Choukri Ben Ayed, L'école discrimine-t-elle ? Le cas des descendants de l'immigration nord-africaine

 

 

Choukri Ben Ayed

L'école discrimine-t-elle ? 

Le cas des descendants de l'immigration nord-africaine 

Préface d'Agnès Van Zanten

du Croquant

2023

Présentation de l'éditeur

Cet ouvrage est consacré à la discrimination dans le domaine scolaire encore peu explorée. Il s’attache à la population des descendants de l’immigration nord-africaine. L’ouvrage traite de questions essentielles : comment définir et établir la discrimination dans le domaine scolaire ? Comment la différencier des inégalités ? Répondre à ces questions suppose une analyse du fonctionnement de l’institution scolaire en croisant les apports de la sociologie de l’éducation et du droit de l’éducation. C’est ce qui fait l’originalité de l’ouvrage. Il montre que si l’école ne discrimine pas de façon systématique les élèves descendants de l’immigration nord-africaine, agissent bien en revanche en son sein des mécanismes discriminatoires. Sont concernés ici tous faits, actes ou décisions de nature à porter atteinte à la dignité et à l’intégrité des élèves et d’exercer une influence potentiellement préjudiciable sur les trajectoires scolaires. L’ouvrage interroge ainsi la capacité de l’école à faire monde commun. Il dresse un état des lieux pour une école plus égalitaire, moins fragmentée, plus respectueuse du droit de l’éducation.

Choukri Ben Ayed est professeur de sociologie à l'Université de Limoges, membre du GRESCO (Groupe de Recherches Sociologiques sur les sociétés Contemporaines). Il est l'auteur notamment des ouvrages : Grande pauvreté, inégalités sociales et école. Sortir de la fatalité (dir), Paris, Berger-Levrault, 2021, La mixité sociale à l'école : tensions, enjeux, perspectives, Paris, Armand Colin, 2015, Ecole : les pièges de la concurrence. Comprendre le déclin de l'école française (coord avec Sylvain Broccolichi et Danièle Trancart), Paris, La Découverte, 2015, L'école démocratique. Vers un renoncement politique ? (dir), Paris, Armand Colin, 2010, Le nouvel ordre éducatif local. Mixité, disparités, luttes locales, Paris, PUF, 2009.

L'épreuve de la discrimination . Enquête dans les quartiers populaires

 

L'épreuve de la discrimination

Enquête dans les quartiers populaires

Julien Talpin

Hélène Balazard

Marion Carrel

Samir Hadj Belgacem

Sümbül Kaya

Anaïk Purenne

Guillaume Roux

PUF

2021

Présentation de l'éditeur

La France n’a pas encore pleinement pris la mesure de l’ampleur et des incidences du racisme et des discriminations qui la déchirent. Des millions d’individus, notamment issus de l’immigration postcoloniale, subissent au quotidien micro-agressions et stigmatisation. Ils voient leurs opportunités d’ascension sociale entravée, leurs vies écourtées. Ces épreuves suscitent bien souvent colère et sentiments d’injustice. Elles poussent parfois à l’engagement des personnes qui n’y étaient pas disposées. 
À partir d’une enquête inédite dans plusieurs quartiers populaires en France et en Amérique du Nord, ce livre démontre les conséquences du déni de reconnaissance qui entoure les discriminations : dépression, exil, repli sur soi… Au regard du drame silencieux qui s’opère sous nos yeux, il invite à une prise de conscience collective. 
Mais le racisme suscite aussi des conséquences plus positives : une jeunesse se lève face aux violences policières, se mobilise dans des associations ou investit les partis politiques, en développant des savoirs et savoir-faire nouveaux, et par là son pouvoir d’agir. Peut-être est-ce l’émergence d’une nouvelle génération militante, engagée dans des luttes pour l’égalité ?

Julien Talpin (dir.) est chercheur au CNRS et co-directeur du GIS Démocratie et Participation. Ses recherches portent sur l’engagement dans les quartiers populaires. Il est notamment l'auteur de Community Organizing. De l’émeute à l’alliance des classes populaires aux Etats-Unis (Raisons d’agir, 2016). 

 

 

Olivier Masclet, Sociologie de la diversité et des discriminations

Olivier Masclet
Sociologie de la diversité et des discriminations
Armand Colin
2012

Présentation de l'éditeur

Depuis une dizaine d’années, le concept de « diversité » a investi les champs politiques, économiques, médiatiques, sociaux : invoqué par les uns, controversé pour les autres, il fait ici l’objet d’une nécessaire mise en perspective sociologique.
À travers ce nouveau thème, les entreprises, les grandes écoles ou encore les partis politiques entendent manifester leur volonté de mieux représenter la société française dans ses différentes composantes et de lutter contre les préjugés. En ce sens, la diversité exprime la reconnaissance publique des discriminations, et d’abord des discriminations fondées sur « la race » ou « les origines ».
Ce livre rend compte des processus qui ont contribué à faire des discriminations liées aux origines un problème public et un combat de droit. Il examine les enjeux de cette reconnaissance, à la fois juridiques, politiques et scientifiques. Il analyse les usages concrets de la diversité dans le monde des affaires et dans celui de la politique, par-delà les effets d’annonce et de rhétorique. Une question centrale l’organise : la diversité répond-elle bien à la question des inégalités ?

Olivier Masclet est maître de conférences à l'université Paris Descartes, Sorbonne Paris Cité, et chercheur au Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS).

video/audio: Agnès Van Zanten, Choisir son école. Logiques et médiations

Regarder Agnès Van Zanten, Choisir son école. Logiques et médiations, jeudi 5 février 2009

écouter: Agnès Van Zanten, Discrimination positive et lutte contre les inégalités territoriales et individuelles, Approches Cultures & Territoires, 15 mai 2008

Agnès van Zanten est sociologue, directrice de recherche au CNRS.
La section de sociologie de l'ENS-LSH de Lyon a accueilli Agnès Van Zanten le 5 février 2009.


Agnès van Zanten
Choisir son école
PUF
2009

Présentation de l'éditeur
Les enquêtes montrent que la plupart des parents souhaitent avoir le droit de choisir l’établissement de leur enfant. Beaucoup optent pour le secteur privé, mais d’autres contournent la carte scolaire du secteur public en exprimant des préférences pour certaines options ou en demandant des dérogations. Un autre type de choix est celui de parents qui, envoyant leurs enfants dans les établissements du quartier, s’y investissent fortement pour surveiller leur scolarité. Si l’on ajoute à cela le fait que les choix résidentiels sont souvent motivés par le désir d’habiter à côté d’un « bon » établissement, force est de constater que le choix de l’école est un phénomène social majeur.
On ne disposait cependant que d’analyses encore partielles des stratégies de choix des parents. Prenant appui sur une enquête par entretiens dans quatre communes de la périphérie parisienne, cet ouvrage s’intéresse plus particulièrement aux parents des classes moyennes. Il étudie finement les clivages entre les différentes fractions de ce groupe social autour de choix qui constituent pour leurs membres d’importants enjeux tant du point de vue des carrières scolaires de leurs enfants que de la protection de leur statut collectif.
Mobilisant une vaste littérature sociologique, l’auteur développe une analyse compréhensive originale. Elle intègre l’étude des différents déterminants des choix : les visées, valeurs, « bonnes raisons » et ressources des parents. Elle examine aussi comment ces choix se construisent dans les espaces familiaux et les réseaux de voisinage en interaction avec l’offre éducative et la régulation locale.

Regards Sociologiques, n°39, Discrimination et exclusion

Regards Sociologiques

Au sommaire du n°39 Discrimination et exclusion (2010)

Numéro bientôt en téléchargement sur le site de la revue

Christian Poiret

“Pour une approche processuelle des discriminations : entendre la parole minoritaire” [résumé]

Alexis Spire

“La discrimination des étrangers au guichet” [résumé]

Valérie Sala Pala

“Faut-il en finir avec le concept de racisme institutionnel ?” [résumé]

Atmane Aggoun

“La carte de retraité : visa amélioré ou permis de circulation ?” [résumé]

Muriel Cohen

“‘Qui tient la femme tient tout’ (Jules Ferry, 1870). Le contrôle de l’immigration familiale algérienne dans la France des Trente glorieuses” [résumé]

Mireille Eberhard

“Habitus républicain et traitement de la discrimination raciste en France” [résumé]

William Gasparini

“Immigration et discrimination dans le sport. Les catégories à l’épreuve du terrain” [résumé]

Varia

Abdelali Kerroumi

“Immigration, relations familiales et rapports à l’Ecole” [résumé]

Note de lecture

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