Choukri Ben Ayed, L'école discrimine-t-elle ? Le cas des descendants de l'immigration nord-africaine

 

 

Choukri Ben Ayed

L'école discrimine-t-elle ? 

Le cas des descendants de l'immigration nord-africaine 

Préface d'Agnès Van Zanten

du Croquant

2023

Présentation de l'éditeur

Cet ouvrage est consacré à la discrimination dans le domaine scolaire encore peu explorée. Il s’attache à la population des descendants de l’immigration nord-africaine. L’ouvrage traite de questions essentielles : comment définir et établir la discrimination dans le domaine scolaire ? Comment la différencier des inégalités ? Répondre à ces questions suppose une analyse du fonctionnement de l’institution scolaire en croisant les apports de la sociologie de l’éducation et du droit de l’éducation. C’est ce qui fait l’originalité de l’ouvrage. Il montre que si l’école ne discrimine pas de façon systématique les élèves descendants de l’immigration nord-africaine, agissent bien en revanche en son sein des mécanismes discriminatoires. Sont concernés ici tous faits, actes ou décisions de nature à porter atteinte à la dignité et à l’intégrité des élèves et d’exercer une influence potentiellement préjudiciable sur les trajectoires scolaires. L’ouvrage interroge ainsi la capacité de l’école à faire monde commun. Il dresse un état des lieux pour une école plus égalitaire, moins fragmentée, plus respectueuse du droit de l’éducation.

Choukri Ben Ayed est professeur de sociologie à l'Université de Limoges, membre du GRESCO (Groupe de Recherches Sociologiques sur les sociétés Contemporaines). Il est l'auteur notamment des ouvrages : Grande pauvreté, inégalités sociales et école. Sortir de la fatalité (dir), Paris, Berger-Levrault, 2021, La mixité sociale à l'école : tensions, enjeux, perspectives, Paris, Armand Colin, 2015, Ecole : les pièges de la concurrence. Comprendre le déclin de l'école française (coord avec Sylvain Broccolichi et Danièle Trancart), Paris, La Découverte, 2015, L'école démocratique. Vers un renoncement politique ? (dir), Paris, Armand Colin, 2010, Le nouvel ordre éducatif local. Mixité, disparités, luttes locales, Paris, PUF, 2009.

Mathias Millet et Jean-Claude Croizet, L’école des incapables ? La maternelle, un apprentissage de la domination

Mathias Millet et Jean-Claude Croizet

L’école des incapables ? 
La maternelle, un apprentissage de la domination

La Dispute

L'enjeu scolaire

2016

Présentation de l'éditeur

Comment l’école interprète- t-elle les facilités et les difficultés d’apprentissage des élèves ? Comment cette interprétation influence-t-elle leur scolarité, et l’idée qu’ils se font d’eux-mêmes ? Les résultats de l’enquête – menée pendant plusieurs années dans des écoles maternelles, pour l’essentiel – présentée dans ce livre permettent de répondre à ces questions. En croisant les regards sociologique et psychosocial, Mathias Millet et Jean-Claude Croizet décortiquent le quotidien des classes et révèlent comment les difficultés cognitives, pourtant nécessaires aux apprentissages, sont transformées en un problème. Ils montrent que ces premiers apprentissages scolaires sont aussi, pour les élèves, une première confrontation aux inégalités.
L’étude met en évidence les logiques quotidiennes d’une violence symbolique par laquelle élèves comme enseignants se persuadent que les verdicts scolaires disent la valeur des individus. Elle montre comment ces élèves et ces enseignants développent, dès l’école maternelle, des interprétations qui personnalisent les « échecs » ou les « réussites » et, ce faisant, les détournent des apprentissages. Cet ouvrage contribue ainsi de manière décisive à l’analyse de la manière dont l’école réduit ou augmente les inégalités sociales.

Désordre scolaire. L'école, les familles et les dispositifs relais, Martine Kherroubi, Mathias Millet et Daniel Thin

Désordre scolaire
L'école, les familles et les dispositifs relais
Martine Kherroubi
Mathias Millet
Daniel Thin
PETRA
2015

Présentation de l'éditeur

Nés dans les années 1990, les "dispositifs relais" ont pour mission de prendre en charge les collégiens en ruptures scolaires. Loin de se centrer sur le seul rattrapage scolaire, ces dispositifs mènent une action éducative sur les collégiens et interviennent auprès des familles qu'ils cherchent à impliquer dans le travail de remédiation. En ce sens, ils s'inscrivent dans l'histoire des dispositifs créés par les politiques publiques pour encadrer et transformer les pratiques familiales les moins conformes.
Tout en s'attachant à restituer les pratiques et les logiques institutionnelles, le livre rend compte des relations complexes qu'entretiennent les familles de milieux populaires et les dispositifs de lutte contre le "désordre" scolaire. Il éclaire ainsi les façons dont se structurent les relations de ces familles aux institutions d'encadrement et de socialisation. Il analyse en outre les rapports entre les divers acteurs des dispositifs, notamment la rencontre entre éducateurs et enseignants et ses effets sur les relations avec les parents des collégiens.
L'articulation des logiques institutionnelles et des modes d'appropriation par les familles permet aux auteurs d'éviter deux écueils: ne voir dans ces politiques sociales et leurs dispositifs qu'une forme de contrôle social; ou ne voir, à l'inverse, que l'aide et l'accompagnement mis en avant par les acteurs institutionnels, qui ferait oublier l'asymétrie des positions entre enseignants ou éducateurs et familles.
Le livre restitue de façon vivante le résultat d'une longue enquête, menée par observations, entretiens, questionnaires et archives, auprès des professionnels, des familles et des élèves.

Martine KHERROUBI, Mathias MILLET et Daniel THIN sont sociologues, tous trois spécialistes des questions d'éducation et des milieux populaires. Ils sont respectivement chercheurs au CERLIS (CNRS - Université Paris Descartes), à CITERES (CNRS - Université de Tours) et à TRIANGLE (CNRS/Université Lyon 2).

Livres d' Abdelmalek Sayad (24 novembre 1933 - 13 mars 1998)

Crédit photo : Madame Sayad

Crédit photo : Madame Sayad (site Génériques)

Génériques

Crédit photo : Madame Sayad

Livres d' Abdelmalek Sayad (24 novembre 1933 - 13 mars 1998)

 


(Cette liste sera mise à jour au fur et à mesure,   Gilbert Quélennec)
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Le Déracinement. La crise de l’agriculture traditionnelle en Algérie, avec Pierre Bourdieu (Minuit, 1964)

L'Immigration algérienne en France, avec Alain Gillette (Entente, 1976 ; 2^e éd. revue, 1984).

Migrance, histoire des migrations à Marseille. Tome IV. Le choc de la décolonisation, 1945-1990, avec Émile Temime et Jean-Jacques Jordi (Edisud, 1991)

L'Immigration ou les paradoxes de l’altérité , Préface de Pierre Bourdieu (Ed. Universitaires / De Boeck, 1991 ; réédition sous le titre L'immigration ou les paradoxes de l'altérité. 1. L'illusion du provisoire, Raisons d’agir, 2006).

Un Nanterre algérien, terre de bidonvilles, avec Eliane Dupuy (Autrement, 1995)

La Double absence. Des illusions de l’émigré aux souffrances de l’immigré, Préface de Pierre Bourdieu (Seuil, « Liber », 1999), aussi Points Essais, 2014

Histoire et recherche identitaire: suivi d'un Entretien avec Hassan Arfaoui (Bouchène, 2002)

L'immigration ou les paradoxes de l'altérité. 1. L'illusion du provisoire, Raisons d'agir, Cours & travaux, 2006
L'immigration ou les paradoxes de l'altérité. 2. Les enfants illégitimes, Raisons d'agir, Cours & travaux, 2006
L'immigration ou les paradoxes de l'altérité 3. La fabrication des identités culturelles, Raisons d'agir, Cours & travaux, 2014

L'Ecole et les Enfants de l'immigration. Essais critiques, Seuil, 2014



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voir également:
en ligne: Articles d'Abdelmalek Sayad

en ligne: Pierre Bourdieu et Abdelmalek Sayad

Retrouvez des publications et des interventions autour des recherches d'Abdelmalek Sayad
sur le blog Pierre Bourdieu un hommage

vidéo: L'école est-elle encore une priorité ? avec Ugo Palheta, Danièle Trancart, Philippe Lemistre

L'école est-elle encore une priorité ?

 Les ÉCONOMISTES ATTERRÉS

Conférence-débat du Jeudi 16 Octobre 2014, à Paris avec :
- Danièle Trancart, chercheure au Centre d'études de l'emploi, Maître de conférences à l'Université de Rouen, « Quel impact des ségrégations socio-spatiales sur la réussite scolaire ? »
- Ugo Palheta, sociologue, Maître de conférences à l’Université de Lille 3, « Idéologie méritocratique et politique éducative »
- Philippe Lemistre, économiste, sociologue et Ingénieur de recherche au CEREQ, « Le déclassement des jeunes : mythe ou réalité ? »
Le débat a été animé par : Sabina Issehnane, membre du CA des Économistes atterrés, Maître de conférences à l'Université Rennes 2 & Léonard Moulin, membre du CA des Économistes atterrés, docteur en économie.

Abdelmalek Sayad, L'Ecole et les Enfants de l'immigration. Essais critiques

Abdelmalek Sayad
L'Ecole et les Enfants de l'immigration
Essais critiques
Seuil
2014

Présentation de l'éditeur

Connu pour ses travaux sur les immigrés, Abdelmalek Sayad s’est également intéressé à la place de leurs enfants dans l’école française. Écrits entre la fin des années 1970, à un moment où les enseignants voient arriver de nouveaux publics issus des regroupements familiaux, et la fin des années 1990, alors que la problématique de leur échec scolaire est devenue prégnante dans les débats publics, ces textes étaient restés jusqu’à présent inédits ou cantonnés à une diffusion confidentielle.

Sayad saisit cette question dans sa genèse et montre comment les dispositifs et les pédagogies mis en œuvre pour réconcilier ces élèves avec l’école en valorisant ce que l’on suppose être « leur » culture engendrent des mécanismes de relégation dont les effets se révèlent désastreux. À célébrer la diversité en occultant le poids des facteurs sociaux, nombre d’enseignants en sont venus à oublier que la mission première de l’école républicaine est bien d’inclure ces enfants dans la société à laquelle la trajectoire migratoire de leurs parents les destine, et non de maintenir à toute force un lien avec leurs « origines » ? au risque de les y enfermer.

Présentés par Benoit Falaize (Université de Cergy) et Smaïn Laacher (Université de Strasbourg), ces textes révèlent avec une remarquable acuité les malentendus d’une politique scolaire qu’il est urgent, à partir de Sayad, de repenser.

Sociologue, directeur de recherche au CNRS, Abdelmalek Sayad (1933-1998) est notamment l’auteur de La Double Absence (Seuil, 1999) et, avec Pierre Bourdieu, du Déracinement (Minuit, 1977).

Publications de Pierre Bourdieu: Le biais scolastique

Publications de Pierre Bourdieu 
Le biais scolastique

(Cette liste de publications sera mise à jour au fur et à mesure, mise à jour le 09.12.2020, Gilbert Quélennec

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Livre I. Critique de la raison théorique, Le sens pratique, Minuit, Le sens commun, 1980

Lecture, lecteurs, lettrés, littérature, in Recherches sur la philosophie et le langage, n°1, 1981, aussi in Choses dites, Minuit, Le sens commun, 1987

Le bon classement et le biais scolastique, in Sociologie générale, Vol. 1. Cours au Collège de France, 1981-1983, Seuil/Raisons d'agir, Cours & Travaux, 2015, p.90-93

Sociologie générale, Volume 2, Cours au Collège de France, 1992-1993, Seuil/Raisons d'agir, Cours & Travaux, 2016, p 1024-1025

Le point de vue scolastique (24 octobre 1989, Berlin),  aussi The Scholastic Point of View, in Cultural Anthropology, 5, 1990, p.380-39, aussi Le point de vue scolastique, in Raisons pratiques, Seuil, (1994),  Points Essai, 1996, P.215-230,  aussi The Scholastic Point of View, in Practical reason: on the theory of action, Stanford University Press, 1998 

Invitation à la sociologie réflexive (avec Loïc Wacquant) , deuxième édition, traduction intégrale, corrigée et augmentée, (première édition en 1992 au Seuil dans une version abrégée), Seuil, Liber, 2014, p.112-113, 114, 115, 171

Anthropologie économique, Cours au Collège de France, 1992-1993, Seuil/Raisons d'agir, Cours & Travaux, 2017, p.29, 33-36, 94, 235, 256

Critique de la raison scolastique, Les trois formes de l'erreur scolastique, in Méditations pascaliennes, Seuil, Liber, 1997,  Points Essais, 2003

La domination masculine, Seuil, Liber, 1998, Points Essais,, 2002, p.62

Manet: Une révolution symbolique. Cours au Collège de France (1998-2000) suivis d'un manuscrit inachevé de Pierre et Marie-Claire Bourdieu, Seuil-Raisons d'agir, Cours & Travaux, 2013, p.99-102, 107-109, 128-129, 272-274, 490

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voir également:

Publications de Pierre Bourdieu: La philosophie de l'action (une théorie dispositionnaliste)  

Publications de Pierre Bourdieu: Sociologie de la sociologie (socioanalyse, objectivation participante, biais scolastique, réflexivité, réappropriation de l'inconscient social)

 

Robin Cavagnoud, L'enfance entre école et travail au Pérou - Enquête sur des adolescents à Lima

Robin Cavagnoud
L'enfance entre école et travail au Pérou
Enquête sur des adolescents à Lima
Préface de Maria Eugenia Cosio Zavala
Karthala
2012

Présentation de l'éditeur

Le travail des enfants a une longue histoire dans la réalité sociale du Pérou, comme dans beaucoup de pays d’Amérique latine, que ce soit en milieu rural ou urbain. Pour de nombreux parents, l’implication des enfants et des adolescents dans les stratégies familiales fait partie de leur condition et participe de leur apprentissage à la discipline et à la responsabilité. Depuis quelques années, la rigueur des analyses sur ce phénomène s’affine et s’appréhende de manière plus pragmatique. Il n’est pas ici question d’accepter toutes les formes de travail concernant les enfants, mais de décrire, dans cet ouvrage, ce qui se passe pour certains d’entre eux à Lima, capitale et grande métropole péruvienne.

S’appuyant sur des enquêtes de terrain auprès d’enfants et d’adolescents travailleurs, cette étude présente les raisons qui amènent les plus jeunes à entrer dans le monde du travail, avec une scolarisation complète (possible grâce au fonctionnement du système scolaire au Pérou), partielle, ou abandonnée. Sont exposés lucidement les motifs de ce choix, perçu pour certains comme constituant une forme de socialisation alternative à l’école.

Le récit de vie de ces adolescents nous aide à identifier les facteurs de leur situation familiale (pauvreté, père absent, maladie, fratrie nombreuse…) et sociale (migration, problèmes administratifs…), les contraignant à mettre en place des stratégies d’adaptation pour surmonter les épreuves, tout en conservant une marge de manoeuvre qui leur permet d’intervenir comme acteur de leur propre existence. La déscolarisation vécue par certains d’entre eux ne signifie pas vie indépendante ; le travail, souvent difficile, les conduit à manifester une grande solidarité familiale dans des situations quotidiennes évoluant de la précarité à la survie.

Robin Cavagnoud, sociologue, est pensionnaire de l’Institut français d’études andines (IFEA, UMIFRE 17 CNRS-MAE) et chercheur associé au Centre de recherche et de documentation de l’Amérique latine (CREDA, UMR 7227). Ses travaux portent sur le travail des enfants, les stratégies familiales face à la précarité (migration, prostitution) ainsi que sur la protection et les constructions socioculturelles de l’enfance, principalement au Pérou et en Bolivie. Il coordonne au sein de l’IFEA le programme régional « Famille, genre et mobilités dans les sociétés andines ».

Publications de Pierre Bourdieu: à propos des surnuméraires (un des grands facteurs de changement historique est le décalage entre la production du système scolaire et les postes fournis)

"Les surnuméraires sont toujours très intéressants: un des grands facteurs de changement historique est le décalage entre la production du système scolaire et les postes fournis. C'est pourquoi je suis contre les numerus clausus car les surnuméraires sont un grand facteur de changement: les gens qui sont en trop, de trop, ou bien s'approprient des postes qu'ils ne devraient pas occuper, ou bien transforment des postes pour pouvoir les occuper. En ce sens, ils font tout un travail de changement historique"

Pierre Bourdieu, in Sur l'État. Cours au Collège de France (1989-1992), Raisons d'agir/Seuil, Cours & Travaux, 2012, p.247

Publications de Pierre Bourdieu
à propos des surnuméraires  
(un des grands facteurs de changement historique est le décalage entre la production du système scolaire et les postes fournis)

Cette liste de publications  sera mise à jour au fur et à mesure, revue le 10.04.2016,  Gilbert Quélennec
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Classement, déclassement, reclassement, Actes de la recherche en sciences sociales, 1978, Numéro 24, pp. 2-22

Numerus clausus, Intervention aux Assises de l'enseignement de l'architecture (mai 1978), Pré-livre blanc, 1979, aussi, Débat: numerus clausus ou débouchés?,  BIP, 94 (29 octobre 1980), p. 3.

Les stratégies de reconversion, in La distinction, Minuit, Le sens commun, 1979, p.145-185

entretien avec Didier Eribon, La grande illusion des intellectuels, Le monde dimanche, 4 mai 1980, aussi Comment libérer les intellectuels libres?, in Questions de sociologie, Minuit, 1980

Le moment critique, in Homo Academicus, Minuit, Le sens commun, 1984, p.207-250

Dévoyés et fourvoyés, in La Noblesse d’État, Minuit, Le sens commun, 1989, P.259-264

Les règles de l'art. Genèse et structure du champ littéraire, Seuil, 1992, Points Essais, 1998, P.85-105 et 211-220

Sur l'État. Cours au Collège de France (1989-1992), Raisons d'agir/Seuil, Cours & Travaux, 2012, p.247




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voir également:

Pierre Bourdieu, "Après tout, l’Assemblée constituante de 1789 et l’Assemblée de Philadelphie étaient composées de gens comme vous et moi, qui avaient un bagage de juriste, qui avaient lu Montesquieu et qui ont inventé des structures démocratiques"

Interventions de Pierre Bourdieu: Retrouver la tradition libertaire de la gauche, et Pour une gauche de gauche

Interventions de Pierre Bourdieu: en soutien au mouvement des chômeurs et des travailleurs précaires

Interventions de Pierre Bourdieu: en soutien aux mobilisations étudiantes et lycéennes

Publications de Pierre Bourdieu: à propos des Grèves et manifestations

Publications de Pierre Bourdieu, Sociologie historique et analyse du changement

Publications de Pierre Bourdieu: Sociologie de la domination et dispositions à résister  

écouter: Sandrine GARCIA, À l'école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l'échec scolaire ?

écouter: Sandrine GARCIA, À l'école des dyslexiques. Naturaliser ou combattre l'échec scolaire ? avec Anne-Claudine Oller
Rue des écoles par Louise Tourret, 23.02.2013

Sandrine Garcia
À l'école des dyslexiques
Naturaliser ou combattre l'échec scolaire ?
La Découverte
2013

Présentation de l'éditeur

Existe-t-il une différence de nature entre un mauvais lecteur et un enfant dyslexique ? Les méthodes ont-elles une responsabilité dans les troubles des apprentissages ? Certains incriminent ainsi la « méthode globale », tandis que d'autres imputent les difficultés de ces enfants à leur milieu social. 

Les pouvoirs publics ont, de leur côté, tranché en faveur d'une approche médicalisante avec la loi de 2005. Sous couvert de « reconnaître » le handicap que constituent les troubles des apprentissages, ils ont en fait éludé la question pédagogique. Pourtant, il est aujourd'hui impossible d'affirmer que les problèmes de lecture d'élèves rapidement classés comme « dyslexiques » relèvent de dysfonctionnements cognitifs. Il semble au contraire nécessaire de considérer que la dévalorisation des aspects les plus techniques de l'apprentissage par les experts de la lecture a conduit à nier les difficultés réelles de cet apprentissage. En définitive, la frontière entre les enfants souffrant d'une pathologie de la lecture et les autres relève avant tout d'une construction sociale et d'un partage des territoires d'intervention entre les professionnels de l'éducation (enseignants) et de la rééducation (orthophonistes).
S'appuyant sur une enquête menée auprès de parents d'enfants dyslexiques, ce livre montre que les difficultés d'apprentissage sont toujours rapportées aux incapacités cognitives des élèves, qui se trouvent ainsi scolairement stigmatisés. Dès lors, le recours à la catégorie de dyslexie devient, pour les parents, une ressource paradoxale, leur permettant d'échapper à la stigmatisation et au renoncement pédagogique du système scolaire. 

Sandrine Garcia est maître de conférences en sociologie à l’université de Paris-Dauphine et enseignante chercheuse à l’IRISSO (Institut de recherche interdisciplinaire en sciences sociales). Ses recherches portent sur l’expertise et la mobilisation des savoirs scientifiques dans les luttes sociales ou/et les politiques publiques.

en ligne: Actes de la recherche en sciences sociales n° 180, 2009/5, Ecole ségrégative, école reproductive

en ligne: Actes de la recherche en sciences sociales n° 180, 2009/5, Ecole ségrégative, école reproductive

Page 4 à 10

Choukri Ben Ayed et Franck Poupeau   École ségrégative, école reproductive

[ Premières lignes ][ Version HTML ][ Version PDF ]  

 

Page 11 à 23

Choukri Ben Ayed   La mixité sociale dans l'espace scolaire : une non-politique publique

[ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]  

 

Page 24 à 34

Agnès van Zanten   Le choix des autres Jugements, stratégies et ségrégations scolaires

[ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]  

 

Page 36 à 43

Lorenzo Barrault   Écrire pour contourner L'évitement scolaire par courrier

[ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]  

 

Page 44 à 62

Gabrielle Fack et Julien Grenet   Sectorisation des collèges et prix des logements à Paris

[ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]  

 

Page 64 à 73

Denis Laforgue   Des « esprits d'État » face à la ségrégation scolaire

[ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]  

 

Page 74 à 91

Sylvain Broccolichi   L'espace des inégalités scolaires Une analyse des variations socio-spatiales d'acquis scolaires dégagée des optiques évaluatives

[ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]  

 

Page 92 à 100

Georges Felouzis et Joëlle Perroton   Grandir entre pairs à l'école Ségrégation ethnique et reproduction sociale dans le système éducatif français

[ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]  

 

Page 102 à 124

Marco Oberti et al.   Ce que Sciences Po fait aux lycéens et à leurs parents : entre méritocratie et perception d'inégalités Enquête dans quatre lycées de la Seine-Saint-Denis

[ Résumé ][ Version HTML ][ Version PDF ]

(source: Cairn)

video: Marwan Mohammed présente La formation des bandes. Discutant: Gérard Mauger

Marwann Mohammed est sociologue, chargé de recherches au CNRS, et membre du Centre Maurice Halbwachs / équipe ERIS.

Discutants :

Gérard Mauger, sociologue, directeur de recherche au CNRS, directeur-adjoint du Centre de sociologie européenne (CSE), auteur de Sociologie de la délinquance juvénile (la Découverte, 2009), L’émeute de novembre 2005. Une révolte protopolitique (Éd. du Croquant, 2006), et Les bandes, le milieu et la bohème populaire. Études de sociologie de la déviance des jeunes des classes populaires (Belin, 2006)

Daniel Pestourie, proviseur du lycée de Saint-Bel, ancien proviseur-adjoint du lycée Jacques Brel et ancien principal du collège Aragon de Vénissieux jusqu’en juin 2011.

Responsable de la séance : Pierre Mercklé (ENS de Lyon)

séminaire “re/lire les sciences sociales”, ENS de Lyon / Institut Français de l’Education, 5 décembre 2011

Partie 1 : Pierre Mercklé, présentation du séminaire "Re/lire les sciences sociales" et introduction de la séance.

Partie 2 : Intervention de Marwan Mohammed sur la formation des bandes.

Partie 3 : Interventions de Gérard Mauger et de Daniel Pestourie.

Partie 4 : Questions du public.

(source: re/lire les sciences sociales)

écouter: La lutte des classes (école), avec Christian Laval

écouter:
La lutte des classes (1)
Là-bas si j'y suis par Daniel Mermet, 7 mars 2012

La lutte des classes (2), avec Christian Laval
Là-bas si j'y suis par Daniel Mermet, 8 mars 2012

Publications de Pierre Bourdieu: autour de la sociologie du travail

Publications de Pierre Bourdieu 
autour de la 
sociologie du travail

(Cette liste de publications sera mise à jour au fur et à mesure, version revue le 24.01.2021, Gilbert Quélennec)
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en ligne: Publications de Pierre Bourdieu, dans Sociologie du travail  

 

Les sous-prolétaires algériens, in Temps modernes, 12, 1962, pp. 1030-1051, in Agone, n°26/27, 2002, pp.203- 224, aussi in Esquisses algériennes, Seuil, Liber, 2008

Abdelmalek Sayad, Paysans déracinés. Bouleversements morphologiques et changements culturels en Algérie, Études rurales, 12, 1964, aussi Colonial rule and cultural sabir, Ethnography, v. 5, n. 4, Dec. 2004, p. 445-486, aussi A dominação colonial e o sabir cultural, Rev. Sociol. Polit.  no.26, 2006, aussi in Le Déracinement. La crise de l’agriculture traditionnelle en Algérie, avec Abdelmalek Sayad, Minuit, Documents, 1964, aussi in Esquisses algériennes, P.153-191

Le Déracinement. La crise de l’agriculture traditionnelle en Algérie, avec Abdelmalek Sayad, Minuit, Documents, 1964; -découverte du travail p.61-84, 93, 102, 163, 166; -fonction sociale du travail p.82, 100, 102, 163; -travail et structures familiales p.75-77; travail et autorité familiale p.77; -travail et rapport au corps p.77-78

Travail et travailleurs en Algérie, avec Alain Darbel, Jean-Paul Rivet et Claude Seibel, Mouton, 1964, aussi Pierre BOURDIEU. Travail et travailleurs en Algérie. (Édition revue et actualisée) , Raisons d'agir, Cours & travaux, 2021

et Jean-Claude Passeron, Les Héritiers. Les étudiants et la culture, Minuit, Documents, 1964 (puis dans la collection Le sens commun); - travail collectif p.52; -représentation du travail intellectuel p.39, 52, 84, 89, 96, 106, 113; -techniques de travail p.27, 92, 96, 112; -travail en dehors des études p.23-24, 146; -travail du négatif p.85-86

et Alain Darbel, avec Dominique Schnapper, L’Amour de l’art. Les musées d’art européens et leur public, Minuit, Le sens commun, 1966; -travail comme critère d'évaluation de l'œuvre d'art p.73, 83-84

Un art moyen. Essai sur les usages sociaux de la photographie (et Luc Boltanski, Robert Castel, Jean-Claude Chamboredon), Minuit, Le sens commun, 1965; -division du travail selon les sexes p.42, 45

et Jean-Claude Passeron, La Reproduction. Éléments d’une théorie du système d’enseignement, Minuit, Le sens commun, 1970; -travail pédagogique p.15, 46-70, 89-90, 138, 160-161, 232; -travail comme substitut de la coercition physique p.51-52; - travail et conversion p.59-60; -travail dominant p.61, 65-69, 83-84; - travail extra-scolaire p.112-113; -travail et méconnaissance p.52-57; -travail primaire p.58; -travail secondaire p.58-59; -travail scolaire comme travail p.15, 73-76; -durée légitime du travail p.50, 57, 67

Esquisse d’une théorie de la pratique: précédé de trois études d’ethnologie kabyle, Droz, 1972 ; nouvelle édition, Le Seuil, Points essais, 2000; -travail de dissimulation p. 349-351; -travail de reproduction p.343-344, 348-349, 368; -travail et peine p.349-350, 355-360; -division du travail entre les sexes p.54, 66, 121, 127, 131, 141, 177, 12 n25, 194n4; -division du travail sexuel p.289, 296; -temps de travail et temps de production p.364

Avenir de classe et causalité du probable, Revue française de sociologie, 1974, Numéro   15-1, pp. 3-42

avec Monique de Saint Martin, Les catégories de l'entendement professoral, Actes de la recherche en sciences sociales, 1975, Numéro 1.3, pp. 68-93, aussi in La Noblesse d’État. Grandes écoles et esprit de corps, Minuit, Le sens commun, 1989

avec Luc Boltanski, La production de l'idéologie dominante, Actes de la recherche en sciences sociales, 1976, Numéro   2.2-3, pp. 3-73, aussi in La production de l'idéologie dominante, Raisons d'agir/Demopolis, 2008

Les modes de domination, Actes de la recherche en sciences sociales, 1976, Numéro 2.2-3, pp. 122-132

Une classe objet, Actes de la recherche en sciences sociales, 1977, Numéro 17-18, pp. 2-5, aussi in Le bal des célibataires. Crise de la société paysanne en Béarn, Seuil, Points Essais, 2002

La Distinction. Critique sociale du jugement, Minuit, Le sens commun, 1979; -travail p.427, 535n; - travail d'explicitation p.500; -travail d'objectivation p.256;  -travail féminin p.199; -travail manuel p.450, 453; -travail social p.422; -travail symbolique p. 355, 397; -conditions de travail p.512; -division du travail p.167, 423, 478, 544, 547; -division du travail de domination p.241, 321, 544, 547, 598; -division du travail entre les sexes p.41, 41n, 121, 149, 207-208, 241, 358, 361, 362n, 444, 445n, 447n, 469-470, 520, 535n, 544, 553; -division du travail intellectuel p.575; -division du travail politique p.478, 484-485, 536; -esthétique du travail pour le travail (ou esthétique du travail scrupuleux) p.193; -force de travail p.198; - goût du travail soigné (ou esthétique du "soigné") p.45n, 404; -rapport au travail p.161; -temps de travail p.463

Les trois états du capital culturel, Actes de la recherche en sciences sociales, 1979, Numéro   30, pp. 3-6

Le capital social. Notes provisoires, Actes de la recherche en sciences sociales, 1980, Numéro   31, pp. 2-3

Le mort saisit le vif, Actes de la recherche en sciences sociales, 1980, Numéro   32-33, pp. 3-14

Le sens pratique, Minuit, Le sens commun, 1980; travail p.193, 221, 223; -division du travail entre les sexes p.19-21, 119, 121-122, 127, 130, 132, 164n, 246-247, 307, 321, 323, 356-362, 445; -division du travail sexuel p.119, 127, 130, 246; -travail et peine p.197-198, 200; - temps de travail et temps de production p.199,360-361, 383, 388

La grève et l'action ouvrière, in Questions de sociologie, Minuit, 1980

Questions de sociologie, Minuit, 1980;- marché du travail comme champ de lutte p.251-252, 254

Men and Machines,  in Karin Knorr-Cetina and Aaron V. Cicourel (Ed.) Advances in Social Theory and Methodology: Toward and Integration of Micro-and Macro Sociologies. Boston: Kegan and Paul, 1981, p.304-317

La représentation politique. Eléments pour une théorie du champ politique, Actes de la recherche en sciences sociales, 1981, 36-37, pp. 3-24, aussi in Langage et pouvoir symbolique, aussi in Microcosmes. Trois études de champs 

Epreuve scolaire et consécration sociale, Actes de la recherche en sciences sociales, 1981, Numéro   39, pp. 3-70

L'intérêt du sociologue, ( 1981) in Choses dites, Paris, Minuit, 1987, p. 124-131 , aussi The interest of the sociologist , In other words: essays towards a reflexive sociology,  Stanford University Press, 1990

Sociologie générale, Vol. 1. Cours au Collège de France, 1981-1983, Seuil/Raisons d'agir, Cours & Travaux, 2015, p.102-103, 390

Espace social et genèse des "classes", Actes de la recherche en sciences sociales, 1984, Numéro 52-53, pp. 3-14, aussi in Langage et pouvoir symbolique, Seuil, Points Essais, 2001

Choses dites, Minuit, Le sens commun, 1987; -travail p.36, 104, 114, 125-126;-travail de délégation p.186; -travail politique p.153-154; -division du travail scientifique p.115, 203, 214

avec Rosine Christin, La construction du marché, Actes de la recherche en sciences sociales, 1990, Numéro 81-82, pp. 65-8, aussi in Les structures sociales de l'économie, Seuil, Liber, 2000

avec Patrick Champagne, Les exclus de l'intérieur, Actes de la recherche en sciences sociales, 1992, Numéro   91-92, pp. 71-75, aussi in La misère du monde, Seuil, 1993, Points Essais, 1998

"Je suis ici pour dire notre soutien...", intervention à la gare de Lyon le 12 décembre 1995, Libération, 14 décembre 1995, p.7, aussi Contre la destruction d'une civilisation , in Contre-feux, Raisons d'agir, 1998, p.30-33

La double vérité du travail, Actes de la recherche en sciences sociales, 1996, Numéro 114, pp. 89-90, aussi in Méditations pascaliennes, Seuil, Liber, 1997, Points, 2003

Méditations pascaliennes, Seuil, Liber, 1997, Points Essais, 2003; -travail p.29, 116;- double vérité du travail p.291-295; -travail de domination p.114, 148 ;- travail salarié p.282, 291, 320

La précarité est aujourd'hui partout, Intervention lors des Rencontres européennes contre la précarité (Décembre 1997), Les Inrockuptibles, 145, 1-7 avril 1998, p.14-15, aussi in Contre-feux, Raisons d'agir, 1998

video: reportage: Chomeurs/etudiants Sciences Po , JA2 20H - 16/01/1998, aussi
Le mouvement des chômeurs : un miracle social, Intervention du 16 janvier 1998, lors de l’occupation de l’Ecole normale supérieure par les chômeurs, in Contre-feux

avec Frédéric Lebaron et Gérard Mauger, Les actions des chômeurs flambent, Le Monde, 17 janvier 1998, aussi in Interventions, 1961-2001. Science sociale et action politique, Agone, 2002

Les structures sociales de l'économie, Seuil, Liber, 2000; -travail p.14, 15, 22, 34, 57, 227, 273

La fabrique de l'habitus économique , Actes de la recherche en sciences sociales, " Regards croisés sur l'anthropologie de Pierre Bourdieu ", 150, décembre 2003, p.79-90. aussi Making the economic habitus. Algerian workers revisited (tr. R. Nice, L. Wacquant), Ethnography, 1 (1), July 2000, pp. 17-41, aussi in Esquisses algériennes, Seuil, Liber, 2008

Langage et pouvoir symbolique, Seuil, Points Essais, 2001; -division du travail p.77-78, 123, 208-209; -domination du travail p.313-314; -division politique du travail p.213-258; -division religieuse du travail p.208; - division sexuelle du travail p. 50, 123, 130, 148

Esquisses algériennes, Seuil, Liber, 2008

 

 

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voir également:

Publications de Pierre Bourdieu, Sociologie historique et analyse du changement

Publications de Pierre Bourdieu: Sociologie de la domination et dispositions à résister 

Publications de Pierre Bourdieu: Sur l'économie (sociologie, champ, travail, biens symboliques, interventions, économie du bonheur, livres)
 
Publications de Pierre Bourdieu: Sur la politique (sociologie, champ, espace social et classes sociales, interventions)

écouter: Christian Baudelot. Est-il possible de mesurer des inégalités sociales à l’échelle mondiale ? Le cas de l’école

 écouter:
Christian Baudelot. Est-il possible de mesurer des inégalités sociales à l’échelle mondiale ? Le cas de l’école, 30 mars 2011
Séminaire: Recherches récentes sur la question des inégalités, Collège de France

video: Franz Schultheis,"Passer, classer, placer : l'école au centre de la sociologie bourdieusienne" + Pierre Bourdieu, un sociologue de combat et Bourdieu ist tot – es lebe Bourdieu!

Passer, classer, placer: l'école au centre de la sociologie bourdieusienne: conférence de Franz Schultheis à Haute Ecole pédagogique Fribourg en 2010.

 +
Pierre Bourdieu, un sociologue de combat , Par Franz Schultheis, Le Temps, le 23.12.2012

Bourdieu ist tot – es lebe Bourdieu!   , Von Franz Schultheis. Der Bund, Aktualisiert am 18.01.2012

 

Publications de Pierre Bourdieu: autour de La Noblesse d’État

Publications de Pierre Bourdieu
autour de  
La Noblesse d’État. Grandes écoles et esprit de corps

 Minuit, Le sens commun, 1989

(Cette liste de publications (en ligne) sera mise à jour au fur et à mesure, version raugmentée le 06.02.2022,  Gilbert Quélennec)
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Reproduction culturelle et reproduction sociale, (avril 1970), Information sur les sciences sociales, X, 2, avril 1971, p.45-99

L'opinion publique n'existe pas. Exposé fait à Noroit (Arras) en janvier 1971, Noroit, 155, février 1971, débat, Noroit, 156, mars 1971,aussi in Les temps modernes, 318, janvier 1973, pp. 1292-1309, aussi in Questions de sociologie, Paris, Les Éditions de Minuit, 1984, pp. 222-235

Les stratégies matrimoniales dans le système de reproduction, Annales. Économies, Sociétés, Civilisations, 1972, Numéro   4-5, pp. 1105-1127

Avenir de classe et causalité du probable, Revue française de sociologie, 1974, Numéro   15-1, pp. 3-42

La spécificité du champ scientifique et les conditions sociales du progrès de la raison, Sociologie et sociétés, vol. 7, n° 1, 1975, p. 91-118, aussi Le champ scientifique, Actes de la recherche en sciences sociales, 2-3 (1976), 88–104, aussi The Peculiar History of Scientific Reason, Sociological Forum, Vol. 6, No. 1. (Mar., 1991), pp. 3-26.

avec Monique De Saint Martin, Les catégories de l'entendement professoral, Actes de la recherche en sciences sociales, 1975, Numéro 1.3, pp. 68-93, aussi in La Noblesse d’État. Grandes écoles et esprit de corps

avec Luc Boltanski, La production de l'idéologie dominante, Actes de la recherche en sciences sociales, 1976, Numéro   2.2-3, pp. 3-73

Le champ scientifique, Actes de la recherche en sciences sociales, 2-3 (1976), 88–104

avec Monique De Saint Martin, Le patronat, Actes de la recherche en sciences sociales, 1978, Numéro 20-21, pp. 3-82, aussi in La Noblesse d’État. Grandes écoles et esprit de corps

Classement, déclassement, reclassement, Actes de la recherche en sciences sociales, 1978, Numéro   24, pp. 2-22

audio: Le patronat du XXème siècle., Les lundis de l'histoire - 15/12/1980

(Le débat s'appuie sur le travail de Maurice LEVY LEBOYER "Le patronat de la seconde industrialisation" (Cahier du mouvement social n°4, éditions ouvrières, 1979) et du travail de sociologues et de Pierre BOURDIEU dans la revue "Actes de la recherche en science sociale" consacrée au patronat,N° 20-21, 1978. Avec Pierre BOURDIEU de l'EHESS, Patrick FRIDENSON du CNRS, Maurice LEVY LEBOYER de Paris X et Michelle PERROT de Paris VIII.)

Epreuve scolaire et consécration sociale, Actes de la recherche en sciences sociales, 1981, Numéro   39, pp. 3-70

Les rites comme actes d'institution, Actes de la recherche en sciences sociales, 1982, Numéro 43, pp. 58-63

Ökonomisches Kapital, kulturelles Kapital, soziales Kapital, in Soziale Ungleichheiten (Soziale Welt, Sonderheft 2), edited by Reinhard Kreckel. Goettingen: Otto Schartz & Co.. 1983. pp. 183-98. English trans., P. Bourdieu, The Forms of Capital, in John G. Richardson, editor, Handbook of Theory and Research for the Sociology of Education (Westport, CT: Greenwood Press, 1986), 242-258, aussi in Pierre Bourdieu, Poder, derecho y clases sociales

Espace social et genèse des "classes", Actes de la recherche en sciences sociales, 1984, Numéro 52-53, pp. 3-14

Propositions pour l'enseignement de l'avenir, Rapport du Collège de France
Paris, Éditions de Minuit, 1985, 48 pages ; publié dans le Monde de l’éducation, n°116, mai 1985, pp.61-68.

video: P. BOURDIEU Propositions pour l'enseignement de l'avenir
Apostrophes - De l'école à l'université, 10/05/1985

avec Monique De Saint Martin, Agrégation et ségrégation. Le champ des grandes écoles et le champ du pouvoir, Actes de la recherche en sciences sociales, 1987, Numéro 69, pp. 2-50, aussi in La Noblesse d’État. Grandes écoles et esprit de corps

Variations et invariants, Actes de la recherche en sciences sociales, 1987, Numéro 70, pp. 3-3, aussi in La Noblesse d’État. Grandes écoles et esprit de corps

écouter: Pierre Bourdieu - Roger Chartier, Le Sociologue et l’Historien, Les chemins de la connaissance, 1988

Principes pour une réflexion sur les contenus d'enseignement, Rapport de la commission présidée par Pierre Bourdieu et François Gros.
Ministère de l'Éducation nationale, de la jeunesse et des sports
mars 1989

Entretien de Didier Éribon avec Pierre Bourdieu, à l'occasion de la publication de « La noblesse d'État » (1989) in Le Nouvel Observateur, 9-15 mars 1989, pp.80-82.

Radio: Bourdieu, à propos de La Noblesse d’État, Panorama du 19 avril 1989, France Culture  19/04/1989

Radio: Bourdieu, à propos de La Noblesse d’État,  Inter lire ,  France Inter, 07/05/1989

 Loïc Wacquant, From Ruling Class to Field of Power: An Interview with Pierre Bourdieu, April 1989, Theory, Culture, and Society 10-1 (August 1993): 19-44.

Second Lecture. The New Capital: Introduction to a Japanese Reading of State Nobility, 5 octobre 1989, Poetics Today, Vol. 12, No. 4,(Winter, 1991), pp. 643-653, aussi in Raisons pratiques, P.39-51,  (1994), 1996

The Scholastic Point of View, 23-24 octobre 1989, Cultural Anthropology, 5, 1990, p.380-39, aussi in Raisons pratiques, P.215-230,  (1994), 1996

 

 

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voir également:

Publications de Pierre Bourdieu: Sociologie de l'État (champ, démission de l'État, combattre la xénophobie d'Etat) 

Publications de Pierre Bourdieu: Sur le Langage (sociologie, pouvoir symbolique, ontologie politique de Martin Heidegger, dévoiler les ressorts du pouvoir en remontant à la magie des mots)

Publications de Pierre Bourdieu: Sur les Intellectuels (champ, intellectuel collectif, les "intellectuels médiatiques" sont une parodie)

Publications de Pierre Bourdieu: Sur la Culture (sociologie, champ, revue Liber, Parlement International des Ecrivains, la culture est en danger, livres)

Publications de Pierre Bourdieu: Sur l'Éducation (sociologie, Mai 68, surnuméraires, rapports officiels, l'ARESER, livres)

Publications de Pierre Bourdieu: Sur l'économie (sociologie, champ, travail, biens symboliques, interventions, économie du bonheur, livres)

Publications de Pierre Bourdieu: Ethnologie et sociologie rurale (Algérie, Béarn)

Publications de Pierre Bourdieu: Sur la Philosophie et la théorie (projet de Thèse, contributions théoriques dans des incises ou des notes, contribution à la philosophie analytique, sociologie, champ, à propos des philosophes, livres)