Quentin Skinner, Visions politiques. Volume 1, Sur la méthode

Quentin Skinner

Visions politiques

Volume 1 

Sur la méthode

Droz

Titre courant

2018

Présentation de l'éditeur
Traduit par Christopher HAMEL

Dans ce recueil d’articles méthodologiques inédits en français, Q. Skinner réfléchit aux principes à l’œuvre dans le travail de l’histoire intellectuelle : celle-ci doit-elle s’intéresser à la vérité des croyances étudiées ou bien simplement s’efforcer de restituer la rationalité des systèmes de pensée étrangers ? Doit-elle traiter différemment un pamphlet, un traité, un document constitutionnel, un discours au parlement et une fresque ou un tableau ? Le souci de contextualiser la pensée des auteurs du passé détruit-il leurs prétentions philosophiques ou rend-il au contraire possible la reconstruction fidèle de leurs intentions ? L’intérêt des réponses que Q. Skinner apporte à ces questions tient notamment au fait qu’il emprunte à J. L. Austin et L. Wittgenstein certaines de leurs intuitions les plus puissantes sur les actes de langage, et les intègre dans une perspective rhétorique où la politique est vue comme un champ de bataille mettant aux prises les stratégies de légitimation idéologique et les contraintes exercées par les principes professés sur l’action individuelle et collective.

TABLE DES MATIÈRES

NOTE DU TRADUCTEUR

PRÉFACE GÉNÉRALE

REMERCIEMENTS

CONVENTIONS

CHAPITRE PREMIER
Introduction : Voir les choses comme eux

CHAPITRE II
La pratique de l’histoire et le culte du fait

CHAPITRE III
Interprétation, rationalité et vérité

CHAPITRE IV
Signification et compréhension dans l’histoire des idées

CHAPITRE V
Motifs, intentions et interprétation

CHAPITRE VI
Interpréter et comprendre les actes de langage

CHAPITRE VII
« La signification sociale » et l’explication de l’action sociale

CHAPITRE VIII
Principes moraux et changement social

CHAPITRE IX
L’idée d’un lexique culturel

CHAPITRE X
Mise en perspective : étudier la rhétorique et le changement conceptuel

BIBLIOGRAPHIE

INDEX

Bertrand Marchal et Marie-Pierre Pouly, Mallarmé et l'anglais récréatif. Le poète pédagogue

Bertrand Marchal et Marie-Pierre Pouly
Mallarmé et l'anglais récréatif
Le poète pédagogue
Cohen & Cohen
2014

Présentation de l'éditeur

L'Anglais récréatif ou Boîte pour apprendre l'anglais en jouant et seul est la maquette d'une méthode d'apprentissage de la langue anglaise conçue, fabriquée et illustrée "Par un Professeur de l'Université", Stéphane Mallarmé. La Bibliothèque littéraire Jacques Doucet, où il est conservé, a récemment restauré ce trésor. Composé de seize fiches, il permet de répondre à des questions posées à l'aide de tirettes que l'on actionne, de roues que l'on tourne pour sélectionner la bonne réponse.
Cet exceptionnel document présente une facette inédite du travail original et inventif du poète pédagogue. Il est présenté aujourd'hui pour la première fois dans son intégralité. Bertrand Marchal retrace dans cet ouvrage la pénible et chaotique carrière professorale de Stéphane Mallarmé, qui l'empêche de se consacrer pleinement à son art, plongeant ainsi le poète dans un océan de frustration. Marie-Pierre Pouly resitue L'Anglais récréatif dans le contexte d'une époque qui voit se réunir des domaines antérieurement disjoints : celui de la page animée et celui de la pédagogie récréative dans son lien avec les styles éducatifs.
L'artiste Geneviève Besse vient compléter ces études en rebondissant avec talent sur le travail de l'écrivain pour proposer douze panneaux peints en contrepoint de ces fiches.  

Bertrand Marchal, professeur à l'université de Paris-Sorbonne, a édité les Oeuvres complètes de Stéphane Mallarmé dans la Bibliothèque de la Pléiade. Marie-Pierre Pouly est maître de conférences en sociologie à l'université de Limoges et chercheuse au GRESCO. Agrégée d'anglais, ancienne élève de l'Ecole normale supérieure de Cachan, elle a consacré une thèse de sociologie historique à la scolarisation et aux usages sociaux de l'anglais en France. Elle développe également des travaux de sociologie de la littérature.