texte inédit en français : Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, Sociologie et philosophie en France depuis 1945 : mort et résurrection de la philosophie sans sujet (dans Genèses n° 140, 2025-3)

 

 

Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, Sociologie et philosophie en France depuis 1945 : mort et résurrection de la philosophie sans sujet, dans Genèses n° 140, 2025-3, Pages 83 à 117

"Rédigé en 1966, ce texte inédit en français a d’abord paru, sous une forme légèrement différente, en anglais en 1967 (« Sociology and philosophy in France since 1945: Death and resurrection of a philosophy without subject », Social Research, vol. 34, n° 1, printemps 1967, p. 162-212), puis en italien en 1971 après une première traduction dès 1967 dans la revue Trimestre, avant d’être traduit en espagnol en 1975 et en allemand en 1981. Une copie du tapuscrit original en français daté d’octobre 1966 est conservée dans le fonds Pierre Bourdieu, à l’Humathèque du campus Condorcet, sous la cote 1 ARCH 752, au même titre que d’autres textes rédigés par Bourdieu à la même période.La présente version a été numérisée puis éditée par Paul Pasquali, avec l’accord de Jérôme Bourdieu et de Jean-Claude Passeron. Un court article de présentation, dans ce même numéro de Genèses, en propose une mise en perspective contextuelle et théorique. Outre les corrections formelles du texte et des références, l’édition a consisté en l’ajout d’intertitres (entre crochets) absents du texte original comme de l’article en anglais, qui reprennent ceux des éditions italienne et espagnole ; en l’insertion de mots ou références (également entre crochets) pour faciliter la lecture ; en quelques allègements syntaxiques et notes de l’éditeur (NDÉ). Afin d’améliorer la lisibilité, des retours à la ligne ont été effectués quand des paragraphes courent sur plusieurs pages dans le tapuscrit original, en se basant sur les choix faits pour l’article en anglais, que les autres traductions ont globalement suivis et qui contiennent davantage d’aérations que l’original…"

Paul Pasquali, Une critique sous embargo. À propos d’un texte inédit de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron (1966-1967), dans Genèses n° 140, 2025-3, Pages 71 à 81

 

 

Vidéo: Pierre Bourdieu, un monde de correspondances. Avec Denis Podalydès, Etienne Anheim et Paul Pasquali ( Rendez-vous de l'histoire, 11 octobre 2025 )

 

 

Vidéo: Pierre Bourdieu, un monde de correspondances. Avec Denis Podalydès, Etienne Anheim et Paul Pasquali ( Rendez-vous de l'histoire, 11 octobre 2025 ) 

Modérateur, Emmanuel Laurentin 

Denis Podalydès, L’Ami de la famille. Souvenirs de Pierre Bourdieu, Éditions Julliard, 2025

Etienne Anheim et Paul Pasquali, Bourdieu et Panofsy. Essai d’archéologie intellectuelle. Suivi de leur correspondance inédite, Éditions de Minuit, Le sens commun, 2025 

 

UE599 - L’œuvre et les traces. Revisiter Bourdieu à travers ses archives (2). (Enseignements et séminaires 2025-2026/UE599)

 

UE599 - L’œuvre et les traces. Revisiter Bourdieu à travers ses archives (2)  

Enseignements et séminaires 2025-2026/UE599  

Source

 

Description

"En s’appuyant sur le fonds Bourdieu, déposé à l’Humathèque du campus Condorcet, ce séminaire vise à interroger les relations entre l’œuvre du sociologue et ses archives, telles qu’elles ont été façonnées par lui-même, les personnes avec lesquelles il a travaillé, les institutions auxquelles il a appartenu et, finalement, le classement qui en a été produit entre 2016 et 2021. Si les travaux publiés par Bourdieu ont laissé de nombreuses traces dans ses archives, ils sont aussi le lieu d’un effacement de celles-ci au profit d’une forme de cohérence théorique et bibliographique qui relègue au second plan ses conditions de production et toute une série d’enjeux cruciaux pour comprendre l’auteur et, au-delà, l’histoire des sciences sociales. Nous tenterons ainsi d’éclairer des aspects de cette relation entre l’œuvre et les traces du sociologue, à partir d’études de cas croisant différents types de documents (correspondance, dossiers préparatoires, bibliothèque, etc.) sur des thèmes transversaux : les relations de Bourdieu avec d’autres disciplines, ses techniques d’enquête, ses pratiques de lecture et d’écriture, etc. Cette démarche s’inscrit dans une réflexion plus globale sur la constitution d’une « mémoire archivistique » dans le domaine de la recherche. Il s’agit, plus généralement, de réfléchir à la manière dont les sciences sociales peuvent poser des questions générales de méthode et d’épistémologie à partir d’une approche réflexive prenant en compte leur propre historicité et leur patrimoine documentaire. Les séances prendront la forme d’ateliers collectifs présentant des recherches récentes ou en cours fondées sur des documents issus de ce fonds. 

Programme détaillé communiqué ultérieurement."

Intervenants

• Étienne Anheim [référent·e]   directeur d'études, EHESS / Centre de recherches historiques (CRH)
• Paul Pasquali   chargé de recherche, CNRS / Institut de recherche interdisciplinaire sur les enjeux sociaux (IRIS)

 

• Campus Condorcet (Humathèque)
  Cours des humanités 93300 Aubervilliers
  2nd semestre / mardi 14:30-17:30 
  du 5 mai 2026 au 16 juin 2026
  Nombre de séances : 4

  • Mardi 5 mai 2026
  • Mardi 19 mai 2026
  • Mardi 2 juin 2026
  • Mardi 16 juin 2026

 

 

Étienne Anheim , Paul Pasquali. Bourdieu et Panofsky, Essai d'archéologie intellectuelle, suivi de leur correspondance inédite

 

Étienne Anheim
Paul Pasquali
Bourdieu et Panofsky
Essai d'archéologie intellectuelle

suivi de leur correspondance inédite

Minuit

Le sens commun

2025

 

Présentation de l'éditeur

Ce livre raconte, à partir d’archives inédites, l’histoire de la rencontre entre deux figures emblématiques des sciences humaines du XXe siècle, Pierre Bourdieu (1930-2002) et Erwin Panofsky (1892-1968). Rien de commun, en apparence, entre le jeune sociologue français, œuvrant au milieu des années 1960 à la refondation de sa discipline dans un monde intellectuel dominé par le structuralisme, et le vieil historien d’art allemand reconnu internationalement, émigré aux États-Unis après avoir fui le nazisme. Et pourtant, c’est dans la collection « Le sens commun », dirigée par Bourdieu aux Éditions de Minuit, que paraît la première traduction française de Panofsky, Architecture gothique et pensée scolastique, au printemps 1967, en même temps que les Essais d’iconologie chez Gallimard.

L’édition d’Architecture gothique et pensée scolastique est minutieusement préparée par Bourdieu qui, fait unique dans sa carrière, réalise lui-même la traduction. Il y joint une longue postface qui deviendra célèbre : c’est là qu’apparaît sous sa plume la première théorisation du concept d’habitus.

En s’appuyant sur des sources multiples – dont la correspondance des deux savants reproduite en annexe –, cette enquête retrace pas à pas une aventure éditoriale et intellectuelle unique, moment clé dans la réception d’Erwin Panofsky, mais aussi dans la carrière d’un Pierre Bourdieu en pleine construction des outils qui lui permettront de s’imposer dans les décennies suivantes comme l’auteur d’une œuvre capitale.

 

 

Un sociologue de métier. Le travail de Jean-Claude Chamboredon. Stéphane Beaud, Jean-Louis Fabiani et Jacques Revel (dir.)

 

Un sociologue de métier

Le travail de Jean-Claude Chamboredon

Stéphane Beaud, Jean-Louis Fabiani et Jacques Revel (dir.) 

EHESS

En temps & lieux

2025

 

Présentation de l'éditeur

Prenant la forme d'un hommage, ce livre ne se réduit pas à un assemblage de souvenirs pieux, mais nourrit l'ambition de faire ressortir l'originalité de la trajectoire de Jean-Claude Chamboredon. Il s'est résolument engagé en sociologie à un moment où la discipline ne s'attirait guère les faveurs de ses camarades de l'École normale supérieure. Porté par l'entreprise de refondation dont Le métier de sociologue avait été le signal, il s'est mobilisé aux côtés de Bourdieu et de Passeron autour d'un projet ambitieux: accroître la légitimité scientifique de la sociologie. Quand bien même le point focal de son travail est l'analyse de la socialisation, il contribua à l'étude des villes, à l'histoire sociale de l'art et plus généralement à la sociologie des formes culturelles.
Jean-Claude Chamboredon (1938-2020) est une figure de référence de la sociologie, connu pour avoir écrit Le métier de sociologue avec Bourdieu et Passeron. Quand bien même le point focal de son travail est l'analyse de la socialisation, il contribua à l'étude des villes, à l'histoire sociale de l'art et plus généralement à la sociologie des formes culturelles. Grand lecteur, et résolument engagé en sociologie, il était convaincu de l'unité des sciences sociales et il mettait cette conviction en pratique tous les jours. Si son oeuvre reste largement à découvrir, ce collectif, fidèle aux préoccupations qui ont été les siennes, offre une remarquable introduction à son travail.

Sommaire

Préface par Stéphane Beaud, Jean-Louis Fabiani & Jacques Revel
Chapitre premier. Les sentiers de l'enquête. Reconnaissance des mondes sociaux ? Pierre-Michel Menger. Apprendre et travailler avec Jean-Claude Chamboredon Éric Mension-Rigau. Comment je suis devenu historien Pierre-Paul Zalio. Jean-Claude Chamboredon : rencontres et empreintes Sylvie Mazzella. Un passe-muraille à Marseille Pierre Fournier. Jean-Claude Chamboredon revisité par Jean-Claude Chamboredon Pierre Lassave. Le maître, la sauge et l'étoile Anne-Emmanuelle Demartini. Le maître excentrique. Fragments d'une histoire
Chapitre 2. La sociologie comme jeu collectif Florence Weber. Une invitation à la sociologie générale. Oeuvre inachevée et relation pédagogique Annexe. Jean-Claude Chamboredon : la sociologie comme cilice Gérard Noiriel. Jean-Claude Chamboredon : le sens du collectif Stéphane Beaud. Le « gai savoir » sociologique de Jean-Claude Chamboredon Paul Pasquali. Jean-Claude Chamboredon dans l'espace des générations
Chapitre 3. Entre structuralisme et interactionnisme : une élaboration théorique Jean-Louis Fabiani. Une sociologie historique des structures sensibles de perception du monde Jean-Philippe Mathy. Un dialogue critique : Jean-Claude Chamboredon et la sociologie américaine Jacques Revel. Paysages et territoires : comprendre ce que l'on voit Stéphane Bonnéry. Étudier la socialisation dans une relation dynamique entre matériel et symbolique
Chapitre 4. La lecture comme instrument de travail Chamboredon lecteur. Deux notes critiques publiées dans les Annales. Histoire, Sciences sociales

 

 

Journée d'études: L'œuvre et l'archive. Dialogues autour du fonds Pierre Bourdieu (Campus Condorcet- GED , Aubervilliers, 3 février 2022)

Paul Pasquali, Héritocratie. Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (1870-2020)

 

 

 

Paul Pasquali

Héritocratie

Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite 

(1870-2020)

La Découverte

L'envers des faits

2021

 

 

Présentation de l'éditeur

Pour relancer un « ascenseur social » interminablement en panne, les grandes écoles affichent depuis quelques années leur ouverture à la « diversité » et leur volonté de renouer avec la méritocratie qu’elles auraient incarnée par le passé. Certains les accusent au contraire d’instaurer des critères étrangers au mérite, quand d’autres dénoncent une volonté de sceller le sort des universités, reléguées à la gestion des flux étudiants. Mais, de la III^e République à nos jours, les grandes écoles ont-elles jamais récompensé le mérite ?
En retraçant les controverses oubliées et les choix politiques qui ont garanti les prérogatives de ces établissements et ainsi légitimé un haut niveau de reproduction sociale, cette enquête sociohistorique montre que rien n’est moins sûr. Si l’évocation rituelle de figures emblématiques de boursiers entretient le mythe d’un âge d’or méritocratique, l’histoire de ces filières d’excellence révèle la pérennité d’un système héritocratique, grâce auquel des élites résolues à défendre leurs frontières et leurs intérêts parviennent à consacrer leur héritage comme un privilège mérité.
Replacée dans des rapports de force qu’occulte la croyance en l’égalité des chances, l’introuvable démocratisation des grandes écoles ne s’explique pas par un complot de caste, mais par une succession de luttes dont les élites en place sont régulièrement sorties victorieuses. Face aux perspectives de changement et aux projets de réforme, elles ont su se mobiliser pour restaurer l’ordre qui était sur le point de s’ébranler. Des lendemains de la Commune au Front populaire et à la Résistance, de la Libération à Mai 68 et aux années Mitterrand jusqu’à Parcoursup et la refonte de l’ENA, la continuité qui s’observe derrière les secousses éphémères et les évolutions structurelles ne relève donc pas d’une mécanique implacable – ni d’une fatalité politique.  

Paul Pasquali est sociologue, chargé de recherche au CNRS. Il a notamment publié, avec Gilles Laferté et Nicolas Renahy, Le Laboratoire des sciences sociales. Histoires d’enquêtes et revisites (Raisons d’agir, 2018) et, à La Découverte, Héritocratie. Les élites, les grandes écoles et les mésaventures du mérite (2021), ainsi que Passer les frontières sociales. Comment les « filières d’élite » entrouvrent leurs portes (rééd. La Découverte/Poche, 2021).

 

Extrait

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

en poche: Pierre Bourdieu, Jean-Claude Chamboredon & Jean-Claude Passeron, Le métier de sociologue. Préalables épistémologiques

 

Pierre Bourdieu

Jean-Claude Chamboredon

Jean-Claude Passeron

Le métier de sociologue

Préalables épistémologiques 

EHESS

EHESS Poche 

2021

Présentation de l'éditeur

Achevé dans les nuits du printemps 68, dans des cafés ouverts tard et éloignés des manifestations de rue et des AG d’universités, Le métier de sociologue n’a pas conservé l’odeur des grèves, ni le bruit des barricades. Ce manuel en forme de manifeste a pourtant marqué définitivement l’histoire de la sociologie et plus largement celle des sciences sociales. Pierre Bourdieu, Jean-Claude Chamboredon et Jean-Claude Passeron y posent un problème crucial et toujours actuel : sous quelles conditions, épistémologiques et historiques, la sociologie peut-elle être une science « comme les autres » ? 

Ce livre, devenu classique, compte parmi les contributions les plus importantes et les plus novatrices de la sociologie contemporaine. Il comporte près de 50 extraits de textes fondateurs, introduits et discutés par les auteurs. L’ensemble témoigne d’un regard précurseur sur le rôle de la réflexivité et de l’inventivité dans la pratique de la recherche en sciences sociales. 

Cette nouvelle édition au format poche est précédée d’une présentation inédite retraçant les origines, la gestation et la postérité de cette œuvre magistrale.

Les Éditions de l’EHESS lancent en février 2021 une collection de livres de poche tout à fait unique. Il s’agit de rendre accessibles les classiques des sciences sociales à un large lectorat et surtout d’en renouveler l’approche. En proposant, première nouveauté, des ouvrages qui n’ont jamais été publiés dans ce format, dont certains inédits en français. Mais aussi, seconde innovation, en offrant de riches introductions qui sont à la fois des guides de lecture pour aujourd’hui et des études replaçant les textes dans leur contexte historique d’écriture et de réception.

La collection de livres de poche débute avec la première édition de poche du Métier de sociologue, le livre fondateur écrit en 1968 par Pierre Bourdieu, Jean-Claude Chamboredon et Jean-Claude Passeron. L’ouvrage est présenté par le sociologue Paul Pasquali (CNRS), qui s’est livré à une recherche approfondie fondée sur des archives inédites des auteurs pour reconstituer la genèse de l’ouvrage.

 

 

 

audio: Michel Pialoux, Le temps d’écouter. Enquêtes sur les métamorphoses de la classe ouvrière

audio: Michel Pialoux, Le temps d’écouter. Enquêtes sur les métamorphoses de la classe ouvrière

avec Paul Pasquali

La Suite dans les idées par Sylvain Bourmeau , 28.09.2019

Michel Pialoux

Le temps d’écouter

Enquêtes sur les métamorphoses de la classe ouvrière

Raisons d'agir

Cours & Travaux

2019

Présentation de l'éditeur

Ce livre concentre plusieurs décennies de travail d’un des plus importants sociologues français contemporains, Michel Pialoux, co-auteur de plusieurs livres sur le monde ouvrier, avec le sociologue Stéphane Beaud ou le syndicaliste Peugeot Christian Corouge. Il rassemble des textes écrits entre 1970 et 2000, inédits ou dispersés dans une multitude de revues, dont certaines ne sont plus disponibles. Ces textes, bien souvent méconnus, sont pourtant d’une importance majeure. Ils analysent la condition ouvrière selon une diversité inédite de points de vue, qu’il s’agisse d’habitat insalubre, de politiques du logement, de pauvreté urbaine, de sous-prolétariat économique, de jeunesse intérimaire, d’organisation du travail, de hiérarchies dans l’entreprise, de militantisme syndical ou encore des rapports entre intellectuels et groupes dominés – ce qui conduit même l’auteur à discuter l’impact des théories sociales (Marx, Foucault, etc.) sur l’appréhension du monde social.
Ce livre offre un modèle d’enquête et de rapports aux enquêtés, d’articulation entre le terrain ethnographique et la réflexion théorique, par l’imbrication peu fréquente aujourd’hui entre sociologie, économie et histoire. En transmettant moins des techniques qu’une posture où le chercheur se donne « le temps d’écouter », il exprime surtout une juste distance à l’égard des dominés, de leurs modes d’existence et de résistance.

Michel Pialoux, Le temps d’écouter. Enquêtes sur les métamorphoses de la classe ouvrière

Michel Pialoux

Le temps d’écouter

Enquêtes sur les métamorphoses de la classe ouvrière

Raisons d'agir

Cours & Travaux

2019

Présentation de l'éditeur

Ce livre concentre plusieurs décennies de travail d’un des plus importants sociologues français contemporains, Michel Pialoux, co-auteur de plusieurs livres sur le monde ouvrier, avec le sociologue Stéphane Beaud ou le syndicaliste Peugeot Christian Corouge. Il rassemble des textes écrits entre 1970 et 2000, inédits ou dispersés dans une multitude de revues, dont certaines ne sont plus disponibles. Ces textes, bien souvent méconnus, sont pourtant d’une importance majeure. Ils analysent la condition ouvrière selon une diversité inédite de points de vue, qu’il s’agisse d’habitat insalubre, de politiques du logement, de pauvreté urbaine, de sous-prolétariat économique, de jeunesse intérimaire, d’organisation du travail, de hiérarchies dans l’entreprise, de militantisme syndical ou encore des rapports entre intellectuels et groupes dominés – ce qui conduit même l’auteur à discuter l’impact des théories sociales (Marx, Foucault, etc.) sur l’appréhension du monde social.
Ce livre offre un modèle d’enquête et de rapports aux enquêtés, d’articulation entre le terrain ethnographique et la réflexion théorique, par l’imbrication peu fréquente aujourd’hui entre sociologie, économie et histoire. En transmettant moins des techniques qu’une posture où le chercheur se donne « le temps d’écouter », il exprime surtout une juste distance à l’égard des dominés, de leurs modes d’existence et de résistance.

Le laboratoire des sciences sociales. Histoires d’enquêtes et revisites, Sous la direction de Gilles Laferté, Paul Pasquali & Nicolas Renahy

Le laboratoire des sciences sociales 

Histoires d’enquêtes et revisites

Sous la direction de 

Gilles Laferté, Paul Pasquali 

& Nicolas Renahy

Raisons d'Agir

Cours & Travaux

2018

Présentation de l'éditeur

Entre les années 1950 et 1980, de grandes enquêtes en sciences sociales ont été réalisées en France. Elles ont marqué la sociologie, comme l’anthropologie et l’histoire et, au-delà, ont touché un large public en faisant découvrir une image nouvelle de la société française, des tensions et des bouleversements qui la traversent. Ce livre, pour une part écrit par les protagonistes de ces enquêtes eux-mêmes, revient à la fois sur la manière dont elles ont été fabriquées et sur les effets qu’elles ont produits dans les sciences sociales. Il raconte comment elles se sont déroulées, dans quels contextes et avec quels moyens, comment elles ont été accueillies, les obstacles qu’elles ont rencontrés, les manières de faire qu’il a fallu déployer. Il montre le travail de recherche comme une pratique collective qui consiste en une élaboration lente et patiente d’hypothèses, de méthodes et de résultats selon un style intellectuel et des définitions du métier qui s’inventent sur le terrain.
Ce livre propose une histoire des sciences sociales capable d’éclairer le présent et de cerner des invariants historiques ou culturels dans les modes d’organisation, d’argumentation ou de légitimation de la recherche. Sans céder au prophétisme, il apporte des réponses à la question si essentielle de l’objectivité et de la preuve en sciences sociales. En prenant pour objet central non pas des « grands hommes », des théories ou des « écoles », mais des enquêtes, connues ou moins connues, cette histoire sociale des sciences sociales se veut particulièrement attentive aux conditions, aux opérations et aux divisions concrètes du travail scientifique.

Sommaire 

 

 

traduction: Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, La reproducción. Elementos para una teoría del sistema educativo

Pierre Bourdieu

Jean-Claude Passeron

La reproducción

Elementos para una teoría del sistema educativo 

Siglo Veintiuno Editores 

Biblioteca Clásica 

2018

 

Présentation de l'éditeur

Traduit par Paz Georgiadis

Préface par Franck Poupeau et Paul Pasquali

Publicado originalmente en 1970, La reproducción sigue siendo un texto clave al que hay que volver si se quiere pensar cómo funciona el sistema educativo y en qué medida, o por medio de qué estrategias y desvíos, contribuye a confirmar a los privilegiados y a los desfavorecidos en sus lugares de origen, al mismo tiempo que se ve legitimado como garante neutral de la igualdad de oportunidades. Sobre la base de investigaciones empíricas de largo aliento, Pierre Bourdieu y Jean-Claude Passeron ofrecen además un modelo teórico integral, del que surge la mayor parte de los conceptos que hoy conforman el léxico básico de los estudiantes, docentes e investigadores del mundo entero: “habitus”, “capital cultural”, “violencia simbólica” y, por supuesto, “reproducción”.

A partir de una lectura crítica de la tradición sociológica y filosófica, los autores examinan los métodos pedagógicos, los criterios de ingreso y de evaluación, el valor económico y simbólico de los títulos, el registro de lengua en que se transmiten los contenidos, el desempeño de los docentes y las trayectorias de los estudiantes, pero también situaciones de aprendizaje en entornos extraescolares, como la familia y los espacios de sociabilidad más amplios, para constatar cómo el éxito o el fracaso académicos dependen del capital cultural heredado por los alumnos. A la idea simplista de que la escuela reproduce las desigualdades sociales en términos de repetición idéntica de lo mismo, Bourdieu y Passeron oponen una realidad compleja y variada: no hay complot de las élites ni alienación completa de los dominados, ni máquina infernal al servicio de los intereses de la burguesía. Hay, más bien, un sistema que va transformándose precisamente para perpetuar los privilegios de clase, con una lógica que puede desentrañarse a condición de no adjudicarla al engaño deliberado de individuos o grupos.

Con una presentación de Franck Poupeau y Paul Pasquali, quienes explican la originalidad de la obra en los años setenta y su carácter renovador para pensar diferentes contextos sociohistóricos, esta nueva edición pone a disposición de los lectores de habla hispana un libro inspirador no sólo en el campo de la sociología de la educación sino de la sociología del poder.

 

vidéos: Journée d'étude "Jean-Claude Chamboredon, apports et actualité d'un regard sociologique"

Journée d'étude 

Jean-Claude Chamboredon, apports et actualité d'un regard sociologique

Mardi, 29 novembre, 2016, Amiens
Organisateurs : Stéphane Bonnéry, Benoit Coquard, Gilles Laferté, Paul Pasquali, Ana Perrin Heredia, Samuel Pinto

Introduction
Paul Pasquali (CURAPP-ESS - CNRS) et Madeleine Lemaire

Table ronde 1 : Socialisation, éducation et rapports de classe
Président de séance : Stéphane Beaud , ISP-Paris 10

Stéphane Bonnéry , CIRCEFT/ESCOL-Paris 8 Usages et apports des travaux de J.-C. Chamboredon dans la sociologie de l’éducation

Muriel Darmon , CESSP-CNRS Construction d’objet et sociologie de la socialisation

Jean-Louis Fabiani , CESPRA-EHESS Retour sur une sociologie de l’enfance et de l’adolescence (1973-2007)

Bertrand Geay , CURAPP-ESS - UPJV Du « métier d’enfant » au « métier de parent ». L’espace des formes de socialisation au cours des premières années de la vie

Julie Pagis , CERAPS-CNRS Inimitiés enfantines : les perceptions précoces des distances sociales

Manuel Schotté , CERAPS-Lille 2 Comment penser une trajectoire ? L’apport de Chamboredon à l’analyse des destins atypiques

Table ronde 2 : Des frontières spatiales aux frontières sociales : le rural et l’urbain 
Président de séance : Michel Bozon , IRIS-INED

Benoît Coquard , CMH/GRESCO-Université de Poitiers Appartenances et rapports de classe chez les jeunes ruraux

Pierre Gilbert , CSU-Paris 8 Logiques de peuplement et construction des groupes sociaux : les classes populaires à l’épreuve de la rénovation urbaine

Samir Hadj-Belgacem , CERAPS-Lille 2 De la délinquance juvénile à la politique jeunesse : les transformations de l’encadrement des déviances

Gilles Laferté , CESAER-INRA L’héritage de J.-C. Chamboredon dans la sociologie contemporaine des appartenances territoriales

Sylvie Tissot , CSU-Paris 8 La gentrification comme recomposition des frontières sociales, spatiales et symboliques

Pierre-Paul Zalio , IDHE-ENS Cachan Faire de la sociologie avec J-C Chamboredon : du terrain aux territoires 





 (source: CURAPP)

Journée d'étude "Jean-Claude Chamboredon, une œuvre à (re)découvrir : apports, prolongements et déplacements", 29 novembre 2016

 

  Programme

 

vidéo: Paul Pasquali, Passer les frontières sociales. Comment les « filières d'élite » entrouvrent leurs portes

 

La boîte à idées par Lucie Delaporte

Jean-Claude Chamboredon, Jeunesse et classes sociales

Jean-Claude Chamboredon

Jeunesse et classes sociales

Edition de Paul Pasquali

Préface de Florence Weber

Rue d'Ulm

2015

Présentation de l'éditeur

Jean-Claude Chamboredon a marqué le renouveau de la sociologie française dans les années 1960 aux côtés de Pierre Bourdieu et de Jean-Claude Passeron, coauteurs avec lui du Métier de sociologue. Le présent ouvrage rassemble des articles, parus entre 1966 et 1991, qui ont fait date. Il montre la profondeur et l’actualité de son œuvre sur des thèmes toujours brûlants : la culture adolescente, la vie en HLM, la délinquance, l’école maternelle. Penser avec Chamboredon aujourd’hui, c’est montrer le poids social de l’âge, la relégation des banlieues, les inégalités des citoyens devant la justice, les effets pervers du pédagogisme, ou encore le rôle de l’école maternelle et de la prime éducation dans la reproduction des disparités culturelles entre les classes sociales.

Jean-Claude CHAMBOREDON est né en 1938. Normalien littéraire, il s’est formé à la sociologie aux côtés de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron, avec lesquels il a coécrit Le Métier de sociologue (1968). Pivot de la première équipe de chercheurs réunis autour de Bourdieu, il a enseigné à l’ENS jusqu’en 1988 avant de rejoindre l’EHESS Marseille. Il a publié un grand nombre d’articles qui ont fait date sur divers sujets : culture adolescente, cités HLM, délinquance juvénile, petite enfance, mondes ruraux, chasse, création artistique, système scolaire, histoire du durkheimisme, etc. Il a aussi contribué, en tant que traducteur, préfacier ou critique d’ouvrages, à introduire en France des auteurs étrangers de premier plan tels que Basil Bernstein, Howard Becker, Edward Thompson et Raymond Williams. Fondateur du Laboratoire de sciences sociales de l’ENS, il a formé plusieurs générations de sociologues parmi lesquels François Héran, Jean-Louis Fabiani, Michel Bozon, Pierre-Michel Menger, Anne-Marie Thiesse, Florence Weber, Stéphane Beaud et Pierre-Paul Zalio.
Paul PASQUALI est sociologue, chargé de recherche au CNRS. Il a récemment publié un ouvrage sur l’expérience des étudiants bénéficiaires de l’ouverture sociale des grandes écoles (Passer les frontières sociales, Fayard, 2014). Il mène actuellement une recherche sur l’histoire des enquêtes de terrain en France. Une partie de ce travail porte sur Jean-Claude Chamboredon et a été publiée dans la revue Genèses, en 2012.
L’auteur de la préface, Florence WEBER, enseigne la sociologie et l’anthropologie sociale à l’ENS. Elle a notamment contribué au renouveau de l’enquête ethnographique en France à partir des années 1990. 

écouter: Paul Pasquali, Passer les frontières sociales. Comment les « filières d'élite » entrouvrent leurs portes

écouter: Paul Pasquali, Passer les frontières sociales. Comment les « filières d'élite » entrouvrent leurs portes
La Suite dans les idées par Sylvain Bourmeau, 17.10.2014

 

Paul Pasquali, Passer les frontières sociales. Comment les « filières d'élite » entrouvrent leurs portes

 

Paul Pasquali

Passer les frontières sociales

Comment les « filières d'élite » entrouvrent leurs portes 

Fayard

2014

Présentation de l'éditeur

Cible principale des débats sur les vices et vertus de l’élitisme à la française, les grandes écoles font aujourd’hui l’objet de multiples mesures pour élargir leur vivier de recrutement. L’instauration de la « discrimination positive » à Sciences Po Paris, puis l’obligation faite aux grandes écoles d’accueillir au moins 30 % de boursiers ont provoqué de vives polémiques. Mais ce tumulte médiatique laisse dans l’ombre les principaux intéressés, les étudiants bénéficiaires des politiques d’ouverture sociale. Ils ont leur mot à dire. Souvent issus des milieux populaires et, pour beaucoup, de familles immigrées, qui sont ces jeunes ? En franchissant les frontières sociales, à quelles épreuves sont-ils confrontés au quotidien ? 

Grâce à une enquête ethnographique au long cours sur une classe préparatoire réservée à des bacheliers ZEP, dans un lycée prestigieux de province, ce « polar sociologique » montre comment ces étudiants sont sélectionnés, formés et transformés au fil de leur parcours, jusqu’à leur arrivée dans le monde du travail. À travers leurs espoirs et leurs craintes, leurs découvertes et leurs déconvenues, leurs succès et leurs échecs, ces étudiants s’affrontent à un problème qui nous concerne tous : que signifie concrètement changer de milieu social et tout faire pour « réussir » ? 

 Paul Pasquali est sociologue, chargé de recherche au CNRS (CURAPP-ESS, Amiens). Ses travaux portent principalement sur la mobilité sociale, l’éducation et l’histoire des sciences humaines. 

en ligne: Actes de la Recherche en Sciences Sociales n° 183 – juin 2010, Les classes populaires dans l’enseignement supérieur français

en ligne sur Cairn.info:
Actes de la Recherche en Sciences Sociales n° 183 – juin 2010, Les classes populaires dans l’enseignement supérieur français, Seuil (Abonnement à la revue)

Stéphane Beaud et Bernard Convert   « 30 % de boursiers » en grande école... et après ? 

Bernard Convert   Espace de l'enseignement supérieur et stratégies étudiantes 

Sophie Orange   Le choix du BTS Entre construction et encadrement des aspirations des bacheliers d'origine populaire

Sandrine Garcia   Déscolarisation universitaire et rationalités étudiantes 

Vanessa Pinto   L'emploi étudiant et les inégalités sociales dans l'enseignement supérieur 

Cédric Hugrée   « Le CAPES ou rien ? » Parcours scolaires, aspirations sociales et insertions professionnelles du « haut » des enfants de la démocratisation scolaire

Paul Pasquali   Les déplacés de l'« ouverture sociale » Sociologie d'une expérimentation scolaire

Anne Lambert   Le comblement inachevé des écarts sociaux Trajectoire scolaire et devenir professionnel des élèves boursiers d'HEC et de l'ESSEC

(source: Cairn.info)

Paul Willis, L'école des ouvriers. Enjeux et postérité d'un classique des sciences sociales. Journées d’étude en présence de l'auteur. 31 janvier - 1er février 2012